第一章 总则
第一条为全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，河南科技学院（以下简称中方）在借鉴苏梅国立农业大学教学质量保障理念基础上，建立长效自律机制，强化质量意识和自我改进意识，不断提升苏梅国际学院（以下简称学院）办学水平和教育教学质量，结合实际，制定本办法。
第二条本科教学质量是学院发展的生命线，本科教学质量保障体系建设以提高人才培养质量为目标，以《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》为依据，坚持“以本为本”，推进“四个回归”，把人才培养质量作为检验一切工作的根本标准。借鉴乌克兰苏梅国立农业大学（以下简称乌方）教学质量保障理念和具体做法，坚持全员、全过程、全方位育人，落实教学质量责任，在全校统筹联动质量保障体系内，构建学院质量保障长效机制，实现教学质量的持续提升。
第三条本科教学质量保障体系是一个完整的系统工程，由目标决策、组织保障、质量标准、教学运行、质量监控、质量评价和反馈改进等系统组成。
第二章 目标决策系统
第四条目标决策系统是教学质量保障的根本。职能是确定学院的办学指导思想、人才培养目标和基本规格要求，研究和制定相应政策，保证人才培养的中心地位。
第五条制定质量目标。坚持社会主义办学方向，贯彻党和国家的教育方针，遵循高等教育规律，落实立德树人根本任务，确定学院办学指导思想。根据国家和区域经济社会发展需要，依托办学优势和办学特色，科学确定人才培养目标和基本规格。
第六条保障本科教学中心地位。注重政策和制度的导向性，引导全体教师（包括乌方委派教师）牢固树立“本科教学中心地位”的观念，并成为自觉意识。学院每年要召开本科教学工作会议，乌方委派的学院学术委员会委员需参加，研究和制定有关保证和提高教学质量的重大政策和措施。
第三章 组织保障系统
第七条组织保障系统是教学质量保障的基础。组织保障体系由学院学术委员会、学院教务工作部、教学监督小组三个层次构成。
第八条学院学术委员会对办学进行宏观监控（师资状况、培养方案、办学质量、发展规划等），明确教学质量管理的目标、教学质量的标准，制定有关教学活动的政策和措施，建立规范化、科学化的教学质量管理运行机制。
第九条学院教务工作部在负责教学的副院长的领导下，对学院教学过程进行全面监控；对教学、科研及引进的教材和其他教育资源质量进行监控；对论文、试卷、学风、奖惩等进行监控；每学期进行教学质量反馈调研，对学院全体教师的教学情况、作业和试卷批改等情况进行检查、评估并督促改进。
第十条教学监督小组由教学督导组成员和教学信息员组成，在教学副院长的领导下，根据总体工作部署，重点组织开展课堂教学质量、实践教学质量和各教研（实验）室教学质量监控与评价的巡视督查等工作，广泛收集教学过程中的信息资料，提出合理化意见建议，为学院的国际化教育发展提供咨询和建议。
第十一条乌方每学期须定期对学院教学质量进行监督、检查，并提出合理化建议。
第四章 质量标准系统
第十二条质量标准系统是教学质量保障的前提，是教学运行、监控和评价的基本依据。内容涵盖教学建设质量标准、教学环节质量标准和教学管理质量标准等方面。
第十三条优化教学建设标准。学院根据中乌双方联合商定的合作培养方案，建立专业建设、课程建设质量标准，明确师资队伍、教学条件、教学经费等教学建设指标要求。学院根据需要，给每位乌方教师配备教师助理，帮助其顺利开展英语授课。
第十四条完善教学环节质量标准。包括课堂教学、实验教学、课程考核、教学实习、毕业论文（设计）等。进一步规范教学管理，明确各教学环节质量要求。
第十五条规范教学管理质量标准。明确授课教师管理、教学档案管理等工作的程序规范和要求，以及教学工作评价指标体系和工作程序。定期梳理教学制度，做好“立、改、废”工作，切实保证教育教学质量标准的执行。
第五章 教学运行系统
第十六条教学运行系统是教学质量保障的核心，覆盖人才培养的全过程。其职能是执行各主要教学环节的质量标准，组织落实各项决策任务，协调解决教学运行过程中出现的问题等。
第十七条加强招生工作，确保生源质量。采取有效措施，进一步加强招生工作力度，确保生源结构逐步优化、生源质量稳步提升。按年度进行生源质量分析并提交专题报告。
第十八条开展教学改革与研究。围绕课程体系、教学内容、教学方法和手段、考试方式等重要方面加强教学改革与研究，规范立项评审、项目认定、经费配套、中期检查和成果验收程序，确保教学改革与研究的适用性、实效性。
第十九条加强学生思想政治工作。贯彻落实全国教育大会、全国高校思想政治工作会议和新时代全国高等学校本科教育工作会议精神，持续加强学生思想政治工作和学生管理队伍建设，提高学生思想政治素质。以促进学生的全面发展为重点，加强师德师风建设，充分发挥课堂教学在大学生思想政治教育中的主导作用，拓展新形势下大学生思想政治教育的有效途径，开展深入细致的思想政治工作和心理健康教育，促进学生的全面发展。
第二十条分类推进课程思政建设。高校课程思政要融入课堂教学建设，作为课程设置、教学大纲核准和教案评价的重要内容，落实到课程目标设计、教学大纲修订、教材编审选用、教案课件编写各方面，贯穿于课堂授课、教学研讨、实验实训、作业论文各环节。
第二十一条加强学风建设。以思想建设、组织建设、制度建设、环境建设为主要内容，多措并举，让学生自觉遵守校纪校规，形成良好学风。积极推进教学管理体制改革，促进学生变被动学习为主动学习，确立学生在教学中的主体地位。重视考风建设，纠正不良风气，严格考试违规违纪处理。重视班级建设、社团建设，评选优良学风集体，创造良好校园文化氛围。
第二十二条活跃第二课堂。定期开设讲座，鼓励学生开展社团活动、课外科技文化活动等；定期开设“沙龙”，鼓励学生与乌方教师进行人文交流。推进第一课堂与第二课堂的有效衔接，鼓励学生利用假期进行社会调查和社会实践；探索推行“第二课堂成绩单”制度，客观记录学生参与第二课堂活动的经历和成果，促进第二课堂对第一课堂的有机补充和重要支撑作用。
第二十三条加强考核与成绩管理。遵循全面考核、全程考核、公平公正的原则，加强课程考核与成绩管理。实施过程考核与终结考核相结合的考核方式，加大过程考核力度，调动学生自主学习积极性。鼓励教师进行考核方式改革，乌方教师可以采用英文考核方式；加快试题库建设，逐步实施考、教分离。严格试卷命题、批阅和归档的管理，认真分析试卷和学生成绩，及时查找教学过程中存在的问题，不断改进教学方法。规范考试违纪作弊处理程序，及时严肃处理作弊行为。
第二十四条严格毕业资格和学位授予资格审核。学院学生在规定学制内修完人才培养方案规定的全部课程及全部实践教学环节后，在双方教师共同指导下，以英文提交毕业设计（论文），参加学院组织的答辩，成绩均合格，可以获得河南科技学院的本科毕业证书和学士学位证书以及苏梅国立农业大学的学士学位证书。在学院学术委员会监督管理下，进一步规范毕业资格和中乌双方学位授予资格审核工作，完善提前毕业、结业和肄业的处理程序，确保学生毕业资格和学位授予资格工作审核的公平、公正和公开。
第六章 质量监控系统
第二十五条质量监控系统是教学质量保障的重点。其职能是根据教学规章制度、各教学环节质量标准，对主要教学环节和教学质量进行监督和控制。
第二十六条学院是本单位教学质量监控的主体。加强教学质量监控，随时发现在专业建设、教学管理、教学过程等方面出现的问题，并及时反馈和解决。学院结合教学工作实际，定期和不定期进行检查、抽查、评价和评估。
第二十七条落实听课制度。学院领导要按照听课制度要求，深入课堂，及时了解教学状况。坚持中乌双方教师互听课制度，按照随机听课、定向听课、交互听课和观摩听课等方式，实施广泛交流研讨，互相帮助解决教学中存在的问题，提高教学管理工作的针对性和有效性。
第二十八条实施教学检查制度。学院自查分期初、期中、期末三个阶段，分别以规范教学、过程检查、考核质量为重点，组织日常检查和专项抽查，包括课堂教学、实验教学、教学实习等环节和培养方案、教学大纲执行情况、试卷命题和批阅、毕业论文（设计）和教学秩序检查等。每学期进行期中教学质量检查，对学期教学运行情况进行集中检查，了解教师课堂教学质量，及时解决存在的问题，改进教学工作方法。
第二十九条加强教学督导工作。选聘1-2名人员负责对学院教学督导，实现听课全覆盖，与学校教学督导配合联动，开展督教、督学、督管活动。
第三十条坚持学生信息员制度。加强学生教学信息员队伍建设，按专业和年级遴选一定比例的学生担任信息员，定期反馈有关学生学习、生活信息和学生对教师、学院、学校的评价、意见或建议。
第七章 质量评价系统
第三十一条质量评价系统是教学质量保障的关键。其职能是对学院教育教学工作质量进行评价，分为内部评价和外部评价。
第三十二条内部评价是根据相应的教学质量标准，通过听课、内部评估等方式对教学质量和学习效果进行评价，包括教师教学质量评价和学生学习效果评价。
第三十三条外部评价主要有上级管理部门组织审核评估、专业评估等，以及依托社会评价机构进行用人单位对毕业生的满意度、毕业生与社会的符合度、师资发展与学生成长等方面的评价。
第三十四条学院要接受中国教育主管部门和教育部委托质量监管评估机构的评估认证，乌克兰国家和地方政府相关质量监管部门评估认证、乌克兰第三方高等教育质量评估认证机构的评估认证。
第八章 反馈改进系统
第三十五条反馈改进系统是教学质量保障的目的。由信息反馈、激励约束和持续改进三个模块组成。
第三十六条加强教学信息监控采集工作。调动教师、学生、专家、管理者和社会各界等多方力量，不断丰富信息来源渠道和采集手段，有效汇聚教学质量信息，包括生源质量、学籍成绩、就业质量、教学督导信息、学生信息反馈、师生座谈会等。完善本科教学基本状态数据库年度采集制度，系统分析状态数据，把握教学基本状态，强化教学质量的常态监测。
第三十七条教学质量信息公开发布制度。定期向社会公开和乌方发布年度自评报告，引导社会各界和乌方参与学院教学质量监督。
第三十八条严格教学约束制度。加强师德考核力度，将师德考核放在教师考核的首位，实行师德师风一票否决制。强化教师教学纪律考核，加强教学质量评价，突出教育教学业绩。将教师教学工作考核评价作为中方教师年度考核、聘期考核、评优评先、职称评聘等方面的重要依据；作为乌方教师继续聘用的重要依据。
第三十九条强化教师教学能力培养。组织和开展以中方教师为主的培训及轮训、中乌双方教师的研讨交流和教学咨询等工作，全面提升教师立德树人能力、信息获取能力和教育教学技能水平。
第九章 附则
第四十条本办法由河南科技学院苏梅国际学院负责解释。
